正向心理學活動設計

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這次的教學活動設計中「我真的很不錯」課程. 是讓學生從透過鏡中觀察自己，讓他們學習從喜歡自己的身體開始，再透過別人. 稱讚自己，更喜歡自己，進而增加對自己的信心。

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本研究主要目的在探討以正向心理學取向教學活動提升六年級學童正向思考之成效、教師在正向心理學取向教學過程中所面臨的問題與因應策略、教師在正向心理學取向教學活動 ...

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貳、發展活動（35分鐘）. 介紹正向心理學三元素，有了這三項元. 素能讓人在面對問題時能夠冷靜思考分析現. 況，而正向思考就是面對困境針對適時思考. ，並願意不斷嘗試及 ...

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本教學設計是一個專門為本地小學制定的系統化課程系列，旨在透過教授以正向心理學為基礎的知識和技巧，讓學生可以在日常生活中應用，養成良好的健康習慣，減低患上精神 ...

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正向心理學教學活動設計 · 作者：李新民 (著) · 學科分類：社會科學類 · 書籍分類：教育學 ; 心理學 ; 社會科學院 · 出版社：麗文文化事業股份有限公司 · 出版地：臺灣 ...

https://qcrc.qef.org.hk

「正向工程」課程構思與設計– 特色及使用建議. Page 26. 活動: 黑暗中的光明. 學習重點: 提升學生對好事的覺察能力，培養感恩的心態. 黑仔的一天故事: 在睡夢中，黑仔被小 ...

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六、教學活動設計. 【第一單元】揭開情緒密碼-自我覺察. 行為目標. 教學活動 ... 【活動三】感恩行動-「我正向，所以感恩」. 老師播放「幾米的逆向思考」短片，接著 ...