情緒 障礙 IEP 範例：嘉義縣特教資訊網
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個別化教育計畫
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障礙類別：□發展遲緩□智能障礙□視覺障礙□聽覺障礙. □語言障礙□肢體障礙□腦性麻痺□身體病弱. □情緒行為障礙□學習障礙□多重障礙：. □自閉症□其他障礙. 2.鑑定文 ...
學生情緒行為處理相關表件
https://sec.ntpc.edu.tw
附錄1-ABC觀察記錄表.odt · 附錄2-ABC分析與策略勾選對照表空白.odt · 附錄3-直式IEP行為介入計畫方案.odt · 附錄4-行為介入計畫方案分學期範例. ... 通過A檢測等級無障礙 ...
情緒行為障礙(實例分享)
https://special.moe.gov.tw
情緒行為障礙(實例分享) · 一、障礙情形： 個案高二下時無心玩弄同學，結果被幾位同學霸凌後，使得對人群造成了恐慌，接受心理諮商服務。 · 一、障礙自我 ...
情緒行為障礙學生之個別化教育計畫的內涵
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廣泛性適用於各類身心障礙學生的作法，筆. 者在此除了引用各類身心障礙學生的IEP 流. 程，其內容更強調情緒行為障礙學生的需求：. 一、轉介是指懷疑某個案可能具有身心障礙.
情緒障礙學生輔導手冊
https://tec.nkuht.edu.tw
從上述四個個案的IEP 中可歸納特殊教育為了解決情緒障礙孩子的人. 際關係和情緒控制問題,在校內層出不窮的行為問題,個別差異明顯的學習. 需求等需求，採用了下列五項措施 ...
臺南市土城國民小學108 學年度學生個別化教育計畫(IEP)
https://serc.tn.edu.tw
(IEP 參考格式-南市修訂版). Page 2. 2. 壹 ... 8.顯著的社會互動技巧障礙，包含缺乏同理心、缺乏與同儕互動的能力與慾望、缺乏情緒的. 交互作用等障礙。
融合教育教學現場手冊情緒障礙.pdf
https://www2.jnps.tp.edu.tw
【註1】個別化教育計畫(IEP)：針對每位身心障礙學生需求所擬訂的個別化教育計畫，內容包括. 學生現況、學習及行政需求、評量方式、生涯規劃、專業服務等。參與人員應有 ...
行為介入方案（Behavior Intervention Plan）融入情緒 ...
https://www.airitilibrary.com
有愛無礙研究小組發展的行為介入模式融入Web-IEP內涵主要有四項：1. 情緒或問題行為描述；2. 過去的介入情形描述；3. 行為介入評估與4. 行為介入效果追蹤，並針對各主要 ...