線串式：FORGATY 十種課程統整方式
FORGATY 十種課程統整方式
2.課程統整的模式
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兩學科以上統整：並列式、共有式、張網式、線串式、整合式 3.學習者的統整：沈浸式、網路式 3.課程統整的規畫： (1)組織課程發展委員會 (2)確立課程統整目標
b217. 2. 線串式主題閱讀系統
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線串主題(subject threading)就是一種將相同主題(subject)集中，以方便閱讀的瀏覽方式。我們希望設計線串主題排列系統，挑選集中相同的主題文章，再依照 ...
FORGATY 十種課程統整方式
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（7）線串式（threaded）：如同放大鏡，透過了解課程方式充實課程內容。 （8）整合式（integrated）：如同萬花筒，利用每一學科的基本要素形成新的型 ...
六個階段的慎思模式：
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(二) 並列式; (三)共有式; (四)張網式; (五)線串式; (六)整合式. (二) 並列式. 1. 各學科單元或主題，經過重新排序，將類似的在同一教學時間內呈現。 (二) 並列式.
統整課程模式（一） @ Since 1981 :: 痞客邦
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線串式（threaded）：如同放大鏡，透過了解課程方式充實課程內容。 整合式（integrated）：如同萬花筒，利用每一學科的基本要素形成新的型態與設計。
統整課程運用於十二年國教校訂課程之探究
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線串式（threaded）：以放大鏡看多學科，把思考技能、社交技能、學習策略、. 圖示組體、科技，乃至多元智能等學習理論，以一條主線貫串起來，亦即運用重.
課程統整的十種方法
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著名的課程學者Dr. Robin Fogarty採取「連續體」的觀念，該書逐一介紹分立式、聯立式、窠巢式、並列式、共有式、張網式、線串式、整合式、沉浸式、 ...
課程統整的理論與方式之探討
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此統整方式與張網方式、線串方式的不同點在於後. 二者是演繹式的,它們是先設定某一主題或重要概念,然後再以該主題或重要概念為基礎來. 設計內容;然而前者是歸納式的,主題與 ...
貳、融入式課程的統整模式
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分別是：分立式（fragmented）、窠巢式（nested）、聯立式（connected）、共有式（shared）、張網式（webbed）、並列式（sequenced）、線串式（threaded）、整合 ...