融合課程：6. 國小低年級的「生活課程」較屬於何種課程組織型態？ (A) ...
6. 國小低年級的「生活課程」較屬於何種課程組織型態？ (A) ...
14. 「甲、分科課程」、「乙、融合課程」、「丙、廣域課程」、「丁、 ...
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融合課程是指將有關的科目合併成為一個新的學科，或稱為合科課程，在合併後原來的科目不再單獨存在，和相關課程的作法不同。相關課程是讓兩個或兩個以上的科目關聯，但各 ...
如何申請德國融合課程Integrationskurs
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融合課程大部分為一星期四天，當然也有週一到週五都上課的密集課程（小米就是上這種），也有一個星期三天的，但很少看到少於三天的課程。因為要申請退款（後面會再介紹） ...
學前融合教育課程建構模式
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幼教老師和相關專業人員需要符合實際的方法，來面對融合教育情境中教學的難題和挑戰。本書提供了清楚易懂的統整性策略指引和範例說明，協助老師將課程調整、嵌入式學習、 ...
學前融合課程調整之教學實務探討
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在融合情境中能有效的實施課程與教學。本文以實務現場案例，將課程調整八大. 策略融入班級生活作息活動，幫助學前教師能同時兼顧教學及幼兒的個別 ...
融合課程
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融合課程(Fusion Curriculum)又稱為合科課程，是將部分有相關的科目統合成一個範疇較廣的新科目，增強科目之間的連結性，把有關係的科目合併起來，將教材重新組織，成為 ...
融合課程
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融合課程（fused curriculum）是把有着內在聯繫的不同學科合併為一門新學科。例如，把物理學和地理學的某些領域合併成地球科學課程。通常是把同一學科領域的某些學科 ...
課程的類型
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又稱融合課程，係以科技整合的觀點，把有關係的科目合併起來，將教材加以重新組織排列成為一個新的科目，原有科目的獨立主體性消失。
課程類型
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3.合科課程:將各種有關係之科目合併，成為一個新的科目，其目的在減少分科課程支離割裂之弊端，使學生得到更完整之學習經驗，期能更適應生活需要。例如:歷史、地理、公民 ...