注音符號教學策略：我國注音符號教學策略整理回顧
我國注音符號教學策略整理回顧
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國小集中式特教班學生注音符號教學策略分享
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一為調整教學. 策略，設計教學活動，透過有趣的教學活. 動引發學童學習的興趣，利用視覺心像、. 發音特色、聽覺心像、關鍵字法、故事、. 加入遊戲元素等，將注音符號意義化 ...
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注音符號教學：用牌卡遊戲、學習單、筆順App學注音
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小一注音符號教學策略可以多和生活經驗連結，例如從ㄅㄆㄇ兒歌、著色遊戲等方向，幫助孩子將日常生活和注音符號連結起來，順利記住注音的發音和順序。
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注音符號教學：拼讀規則這樣教，孩子更好懂
https://flipedu.parenting.com.
注音符號對於從幼兒園升上小一的孩子是學習的第一道關卡，資深國小老師大沈將注音符號的拼音規則製作成容易教導孩子的牌卡，並分享了她的ㄅㄆㄇ牌卡教材與 ...
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拼音教學行不行？ 學障生的入學挑戰（98年2月16日）─特殊 ...
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目前國內常見的注音符號基本教學策略，主要有下列幾項： 一、綜合法：教學方式是先讀有意義的注音符號課文，先教完整的語句，進而由語句分析出詞語 ...
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常見的注音符號基本教學策略
https://ying016.pixnet.net
一、綜合法：教學方式是先讀有意義的注音符號課文，先教完整的語句，進而由語句分析出詞語，由詞語分析出單字，由單字分析出符號，認讀符號後再練習拼音， ...
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注音符號硬記太痛苦？這樣做學習更有趣
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其實，現今注音符號教學，不同以往注音符號表硬背ㄅㄆㄇ，只要利用圖像記憶、經驗結合、兒歌，就能將注音符號變有趣，再勤練注音符號筆順，不僅注音符號學 ...
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資源班國語科注音符號教材設計原則探討
https://speccen.utaipei.edu.tw
先分析學生. 學習能力,以常用生活字彙為主,編擬故. 事、遊戲化的教學活動,將無意義的注音. 符號及聲調,經過精緻化記憶策略設計或. 生活化情境予以意義化。並透過故事、遊.