主題

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數學跨領域教學設計-多喝水—國小三年級容量教學案例分享.作者:連安靑/東華大學附小研究主任.陳立宇、楊宜珍、林蕙芬/東華附小教師.十二年國教強調素養導向教學,期望 ...。其他文章還包含有:「【英語】跨領域教學可以這樣做」、「中小學如何做跨領域教學」、「中小學跨領域教學的困境與反思」、「何謂跨領域課程?」、「國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參考原則」、「教育部公布「國民中學及國民小學實施跨領域...

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【英語】跨領域教學可以這樣做
【英語】跨領域教學可以這樣做

https://e108in.knsh.com.tw

【英語】跨領域教學可以這樣做 · 一、 分析學生學習與學校發展的需求; · 二、 決定課程主題(可結合現有之校本課程); · 三、 分析相關領域的核心素養、學習表現與學習 ...

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中小學如何做跨領域教學
中小學如何做跨領域教學

https://ce.ntue.edu.tw

領域內有時候就有跨科,在小學中,很多領域都有跨科,我是新北市國小社. 會科輔導 ... 學生學習評量的部份可能和老師的課程設計. 會有關係,也許可以再多談談這一部份。 小校 ...

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中小學跨領域教學的困境與反思
中小學跨領域教學的困境與反思

http://www.ater.org.tw

跨領域教學可連結不同科目,亦可連結不同領域。校訂課程. 則包含彈性學習、選修課程、團體活動等。因此,國中小彈性學習課程可規劃跨. 領域統整性主題,顯見校訂課程即是 ...

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何謂跨領域課程?
何謂跨領域課程?

https://cirn.moe.edu.tw

... 跨領域統整課程,其一. 「生態之美」包含國語文、自然、綜合活動、藝術等領域、科目。以. 自然科學領域為例,國小第二學習階段(中年級)自然科學領域每週. 3 節,每學期20 ...

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國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參考原則
國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參考原則

https://www.k12ea.gov.tw

四、跨領域或跨科目協同教學團隊之運作,應包括團隊成員之共同備課、授. 課、學習評量,及課後專業回饋與其他相關歷程,且成員均具授課之實;. 其型態如下:. (一)二以上 ...

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教育部公布「國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同 ...
教育部公布「國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同 ...

https://www.edu.tw

教育部表示,學校實施跨領域或跨科目協同教學,旨在組成教師協作團隊、形塑共學之文化,發展以核心素養為主軸之課程,落實自發、互動及共好之理念;並啟發學生生命潛能、陶 ...

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教育部參考原則:國中小可跨領域、不同科目在同一節課來教
教育部參考原則:國中小可跨領域、不同科目在同一節課來教

https://www.inarts.world

教育部今(9)日發布「國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參考原則」,讓不同科目在同一節課教,成為可能。 教育部推動「十二年國教」,鬆綁中小學的教學形式, ...

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素養導向與跨領域教學設計參考手冊
素養導向與跨領域教學設計參考手冊

https://www.xses.ntpc.edu.tw

教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺. https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx? sid=1172&mid=9296 · 素養導向與跨領域教學設計參考手冊.pdf. 瀏覽數:830.

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跨領域課程發展及素養導向設計
跨領域課程發展及素養導向設計

http://www.cte.fju.edu.tw

國小低. 2-4節. 國小中. 3-6節. 國小高. 4-7節. 國中. 3-6節. 1.統整性主題/專題/. 議題探究課程. 跨領域/科目或結合各項議題,強化知能整. 合與生活運用能力。 2.社團活動 ...