何謂學習扶助：法規內容

問答集

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學習扶助如何教得有效？測驗、資源、教學準備一次看

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學習扶助是教育部國教署執行的學習方案，希望透過多元的教材教法與資源，幫助學生吸收學習內容，弭平學力落差。 學習扶助的目標對象為國中小篩選出國語文 ...

學習扶助計畫的篩選機制

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學習扶助是十二年國民基本教育重要的一環，教育部推動「國民小學及國民中學學生學習扶助實施方案」，透過學習扶助的實施，提供學習低成就的學生（前一階段的學習結果不足， ...

國民中小學學生學習扶助推動事項

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國民中小學學生學習扶助推動事項 · 一、補助對象：各直轄市政府教育局及縣（市）政府。 · 二、教學人員：校內現職教師（包括代理、代課教師）、退休教師、儲備教師、大學（ ...

學習扶助專區

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學習扶助班級為求能更進一步關注到每個孩子，開課人數以6至12人為限，達開班人數後，即由授課教師針對孩子的學習落點，進行國、英、數補救課程。

從學習扶助看教學現場的徒勞現象

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這幾年教育部力推的學習扶助計畫，其目的在於縮短學生的學習落差，針對個別學生，運用各種資源，進行差異化教學或補救教學，協助學生有效學習。

國小低成就學生學習診斷與評量(含科技化評量施測報告解讀)

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學習扶助(補救教學)的基本概念. 1. 補救教學(學習扶助)本是教學歷程中評量後的回饋。 2. 班級中無法跟上學習進度的學生，提供再學習的機會。終極.

教育部國中小學習扶助兼顧課中與課後學習讓課業更進步

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教育部「學習扶助」計畫推動至今已10餘年，不僅重視課後學習，也融入「課中學習扶助」機制，幫助需要學習協助的國中小學生提升國語文、英語文、數學等基本學力，廣獲 ...

基本學習內容

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國民小學及國民中學學習扶助(補救教學)基本學習內容（下稱基本學習內容），係針對國民中小學教育階段，學生於國語(文)、數學及英語科等基礎學科應具備的基礎知識概念及 ...