培養預習習慣提升自學能力上述為哪一項自主學習的指導原則

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▫ 「後設認知」部分，本計畫自主學習採用「自我調節學習Self- regulated Learning」一詞，即指導學生在學習過程中設定學習目標、. 選擇學習方法、監控學習過程、評量學習成效 ...

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科技輔助自主學習. 自主學習策略與進行方式. Page 42. 自主學習的指導原則. (修改自何世敏,2017). 先學後教培養預習習慣，提升自學能力. 以學定教瞭解自學情況，調整導學設計.

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自主學習策略與進行方式. 科技輔助自主學習. Page 32. 32. 自主學習的指導原則. 先學後教培養預習習慣，提升自學能力. 以學定教瞭解自學情況，調整導學設計. 教少學多激發 ...

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A1-科技輔助自主學習的推動目標與教學資源. 36. 先學後教. 以學定教. 教少學多. 減負增效. 培養預習習慣，提升自學能力. 瞭解自學情況，調整導學設計. 激發小組學習，強化團隊 ...

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＜自主學習-四學的介紹＞ · 1.先學後教:培養預習習慣，提升自學能力 · 2.以學定教:瞭解自學情況，調整導學設計 · 3.教少學多:激發小組學習，強化團隊互助 · 4.減負 ...

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科技輔助自主學習. 自主學習策略與進行方式. Page 7. 自主學習的指導原則. (修改自何世敏,2017). 先學後教培養預習習慣，提升自學能力. 以學定教瞭解自學情況，調整導學設計.