藝術評賞教學：談藝術鑑賞教學與評量
談藝術鑑賞教學與評量
ArtiMate Art Appreciation(AA) 教學法簡介
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此教學法由ArtiMate 藝萌研發，分開兩部份： Art Appreciation「欣賞藝術」 及Art Criticism 「藝術評賞」。 ArtiMate 認為孩子與學生只要懂得「欣賞」， ...
「透過以視覺藝術評賞帶動創作，促進學生的創意和美感」 ...
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本報告書匯集了計畫進行期間所收集及經分析和整理的資料，和參與計畫教師. 的教學設計。本報告亦會上載於教育統籌局藝術教育組網頁內，讓公眾分享是. 次計畫的成果。
以評賞帶動創作
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思考、評賞帶動創作及藝術館教學，藉以達至視覺藝術. 的學習目標。 1) 視藝歷程冊 ... 藝術評賞對小學視覺藝術課程十分重要，因為在評. 賞過程中，可培養學生的審美 ...
參. 促進批判思考的藝術評賞教學策略
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藝術評賞教學原則. •1. 教學方法宜富變化，以避免視覺疲勞與機械性. 的反應習慣 ... 藝術評賞教學模式. •(一) 整體分析法. •(二) 提示法. •(三) 自評法. •(四) 討論法.
給視覺藝術科教師的小錦囊
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基礎教育階段（小一至中三）. • 整合三個學習範疇（視覺藝術知識、視覺藝術評賞和視覺藝術創作）. 於主題單元內學習，以達至視覺藝術科的課程宗旨和藝術教育學習領. 域的 ...
藝術評賞教與學
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藝術評賞教與學. 探究為本教學 · 評賞對話框架 · 美學範式 · 美學觀念 · 虛擬展覽 · 教學資源 · 研究分享. logo. 教學資源. 教學單元 · 提問設計 · 學生藝評 · 專業藝評 ...
視覺藝術評賞
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感受、分析、詮釋和判斷視覺藝術. 作品，從而發展個人的美感價. 值。……學生從社會、文化和歷史. 情境中學習。 □ 創作與評賞. □ 藝術情境.
視覺藝術評賞教學之提問與對話框架研究
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本文探討六個常見的藝術評賞教學理論和策略，然後提出四個藝術評賞教育的主要目的，並倡議一套與之相配及適用於教授視覺藝術的對話及提問框架。為了在應用層面進一步完善和 ...
評賞對話框架
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本框架為協助教師與學生進行評賞對話而設，透過運用六種提問類型，引導學生思考及探究作品。我們會以維梅爾的《倒牛奶的女僕》為例子，示範六種提問方式。 前住教學 ...