愛蓮說閱讀堂課紙：周敦頤《愛蓮說》工作紙＿答案
周敦頤《愛蓮說》工作紙＿答案
周敦頤《愛蓮說》工作紙＿答案
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作者說「蓮之愛，同予者何人」，表面意思是問有誰會跟自己一樣喜愛蓮花呢；而上文的句子：「蓮，花之君子者也」，表示蓮代表着君子。由此可見，作者說「蓮之愛，同予者何人」，實際 ...
愛蓮說ANS
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主旨：通過對蓮花的外形(1 分)和生長習性(1 分)歌頌蓮花，說明蓮花是君子之 ... 風表達深沉的慨歎。 2. 作者借描述蓮花的特質讚美君子，並引伸了君子七種應有的品格，從而抒發 ...
周敦頤《愛蓮說》工作紙
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《愛蓮說》則側重寫蓮的 ：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉」，藉此表達自己愛蓮，不 的高尚品德。
〈愛蓮說〉預習工作紙
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晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。 2 予謂：菊，花之隱逸者也；牡丹，花 ...
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情以物遷單元六借物抒情單元六情以物遷──借物抒情閱讀堂課紙1講讀《愛蓮說》 周敦頤學習重點閱讀1認識間接抒情的方法（二）：借物抒情。 2借助上下文理解句子的深層含義。
講讀愛蓮說討論與練習
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閱讀‧練習電子檔. 中二單元六. 情以物遷──借物抒情. 講讀. 愛蓮說. 周敦頤. 討論與 ... 《愛蓮說》則側重寫蓮的特質：「出淤泥. 而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓 ...
情以物遷──借物抒情《愛蓮說》 周敦頤試把課文譯成白話文
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情以物遷──借物抒情《愛蓮說》 周敦頤試把課文譯成白話文，在橫線上填上適當的答案。 課文語譯水陸草木之花，可愛者甚蕃；晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。
分組討論學習單愛蓮說
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七、 讀完本課及下文後，再搭配「說」體簡介，想一想周敦頤寫〈愛蓮說〉想要. 「說」什麼？ 〈愛蓮說〉是一篇百餘字的小文，藉著蓮花表達為人清廉與正直的重要，以君子的品格自.
《愛蓮說》堂課紙
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中二單元六 情以物遷 借物抒情 © 牛津大學出版社 1 中二單元六 情以物遷──借物抒情 閱讀堂課紙 1 講讀《愛蓮說》 周敦頤 學習重點 閱讀 認識間接抒情 ...