適應同化調適例子：他們會改變原來既有的認知結構去分辨羊和狗的差異..

【皮亞傑的基模理論】對新信息的順化與同化

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同化與調適

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調適是指個體為了符合環境的要求，主動修改原有的基模。例如：原本是單手投籃，但因為單手出力會較無力且不容易命中籃框，所以主動改為雙手投籃 ...

同化（assimilation）vs. 調適（accommodation）

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Piaget 認為人類適應環境的過程，就是不停地重複同化與調適的過程，當同化多於調適，便會進入到平衡（equilibration）狀態，而且當基模數量過多，彼此 ...

學習心理學3

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‧ 調適（accommodation）：是在既有基模不能直接同化新知識時，個體為了符合環境的要求，主動修改其既有基模，從而達到目的的一種心理歷程。例如：幼兒 ...

從皮亞傑的理論談嬰幼兒的認知發展

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然而在同化的同時，嬰兒鑽動著頭用嘴尋找乳頭，是吸吮反射這種行為模式的「調適作用」。 由上述例子可知︰「同化」是把外界的對象（如乳頭）納入自己基本的行為模式（吸吮 ...

認知心理學派

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化,當同化的過程受阻無法恢復平衡時,需要改變認知的. 結構才能適應環境達到平衡時,這個改變的過程即為調. 適。而同化與調適為相互輔助的,在同化新經驗的過程中. 需修正原 ...

誰可以給我舉一些簡單的例子來了解皮亞傑的同化順應平衡 ...

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適應：我現在學會了哭一會兒然後安靜下來等奶喝。 皮亞傑研究兒童心理學時認為，孩子的發展是與外界環境相互作用下不斷發生 ...

適應(adaptation)、同化(assimilation)及調適 ...

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... (適應→同化→調適)，當孩子一次次經歷適應的歷程後，孩子的智力、認知能力也將會有顯著性的提昇。 小一上學期的調適階段是很關鍵的，調適好的孩子會 ...

皮亞傑（Piaget）：★

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皮亞傑（Piaget）：主張認知發展是同化與調適的平衡以. 適應環境，皮亞傑認為遊戲類型反應出兒童認知發展的層. 次，而遊戲是「同化」大於調適的，是將真實情境經驗同.