不適任教師樣態
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不適任教師處理機制流程圖
https://schoolweb.tn.edu.tw
教師｢涉及性平案件｣處理流程圖. 108.05.08. 是. 學校接獲申請調查或檢舉. §14(4-6)、§15(1、2). 是. 否. 不適任態樣. 性騷擾、性霸凌. §15(1、2). 性侵害§14(4). 性騷擾、 ...
不適任教師處理流程教育界建議：先調查再認定樣態
https://news.ltn.com.tw
學校疑似不適任教師處理流程，將案子分成多種樣態，包含內亂外患、貪污、性平、性剝削、兒少處罰、體罰、霸凌、教學不力不能勝任工作、資遣、病弱不能調任 ...
不適任教師處理程序
https://www.nkhs.tp.edu.tw
性平【註】. V. 兒少、體罰或霸凌. V. 教學不力. V. 其他態樣. V. 【註】指未達終身解聘之性騷擾、性霸凌、性平裁罰案件。 ☆依審議不適任教師之態樣，新增學校另行增聘.
孩子遇上不適任教師嗎？不適任教師定義、條件解析
https://www.parenting.com.tw
不適任教師影響有哪些？ · 受教權益 · 人際關係：若不適任教師帶頭霸凌學生，將對學生人際關係、人際信任產生嚴重影響。 · 社交能力：如低自尊、社交焦慮等。
教育部的「不適任教師」概念探討
https://special.moe.gov.tw
而迄未見諸《教師法》之內容者，. 乃第三次調查時，將「行為不檢有損. 師道」的樣態，臚列為性侵害、性騷. 擾、違反教師專業倫理、婚外情、主. 導考試舞弊、詐欺及其他等項 ...
核釋「教師法」第16條第1項第1款所定教學不力或不能勝任 ...
https://www.lines.tn.edu.tw
一、不遵守上下課時間，經常遲到或早退。 · 二、有曠課、曠職紀錄且工作態度消極，經勸導仍無改善。 · 三、以言語、文字或其他方式羞辱學生，造成學生心理傷害。 · 四、體罰 ...
淘汰不適任教師7種處分樣態最重終身解聘
https://www.cna.com.tw
處理不適任教師，現行教師法僅規定解聘、不續聘、停聘、資遺的處理樣態；修正草案則依照情節輕重程度不同分成7種，包括終身解聘、解聘1至4年、解聘或不 ...
重申各校應依法積極處遇疑似教學不力或不能勝任工作教師
https://ccs.cyc.edu.tw
四、有關教師法第十四條第一項第十四款所定「教學不力或不能勝任工作有具體事實」情事認定參考基準，臚列如下： (一)不遵守上下課時間，經常遲到或早退者。 (二)有曠課、 ...
關於新修正教師法及教學不力或不能勝任工作的核釋令
http://www.ntu.org.tw
【正解一】此次核釋令關於學校解聘教師的11種樣態，其實原本就有規定在教育部 ... 【誤解二】以前的參考基準僅有參考價值，並非判斷不適任教師的主要依據？